sábado, 7 de abril de 2012

08 de abril, dia Nacional do Braille


Esta data é uma homenagem a José Álvares de Azevedo, pioneiro do ensino do Sistema Braille para cegos em nosso país.
Este sistema possibilita a leitura e escrita para pessoas com deficiência visual acometidas pela cegueira, (crianças, jovens e adultos).
            O “Dia Nacional do Braille” tem como objetivo a reflexão e a discussão nas esferas da Educação, da Empregabilidade e a Inclusão Social das pessoas com deficiência visual, no caso exposto pessoas cegas.
O sistema Braille foi criado por Louis Braille, um frances que nasceu em 1809, tornando-se cego em sua infância.  Em 1837, criou e apresentou a primeira versão do sistema de leitura e escrita com pontos em relevo. Louis Braille baseou-se no Sistema de Barbier, utilizado para comunicação noturna entre os soldados do exército francês, Louis Braille faleceu em 1852 de tuberculose.
O Sistema Braille são sinais/códigos formados através das combinações de 6 pontos em relevo. Estes pontos são dispostos em duas colunas e três linhas (estrutura matricial), possibilitando 63 + 1(espaço em branco) combinações que representam as letras do alfabeto, números, símbolos matemáticos, fonética, musico-grafia, química, informática, etc. Este sistema garante maior independência, autonomia e segurança, fatores indispensáveis à auto-estima de todo ser humano.
Para a escrita em Braille recorremos a alguns recursos tecnológicos: Papel Sulfite 40, Reglete com Punção, Máquina Perkins, Programa Especial (Braille fácil) e Impressora Braille.
A leitura do Braille é feita através do tato manual, para isso é preciso um trabalho de sensibilização, onde com um simples toque a pessoa cega pode fazer a leitura.
Atualmente, este sistema tem se feito presente em muitos lugares e objetos, como: embalagens de medicamentos, cosméticos, alimentos ou até cardápios, elevadores...
Porém isso não basta, é preciso uma mudança de OLHAR de toda a população, no sentido de respeitar e reconhecer as diferenças como princípio ético, para a garantia do bem comum a todos.
Alfabeto Braille
Impressora Braille
Escrita com a Pulsão e Reglete
Escrita com a Máquina

Por: Adriana I. Gonçalves 
Professora Especialista

terça-feira, 13 de dezembro de 2011

CEAOP - Centro de Avaliação e Orientação Pedagógica



No dia 08 de dezembro a professora Adriana, do AEE (Atendimento Educacional Especializado), esteve no CEAOP (Centro Estadual de Avaliação e Orientação Pedagógica). Foi ao referido centro para obter a devolutiva da Avaliação Psicoeducacional de um de seus alunos.
Na oportunidade, pode conversar com o coordenador senhor João Carlos Fernandes e Barros (Psicólogo e Pedagogo) CRP 08/15007, esclarecendo dúvidas e planejando ações em parceria para o ano de 2.012. A devolutiva foi pelas estagiárias Cecília Manenti Fernandes e Letícia Campos da Silva sob supervisão do coordenador senhor João Carlos.
            O CEAOP - Centro Estadual de Avaliação e Orientação Pedagógica, atende  alunos das escolas estaduais de Curitiba e Região Metropolitana que apresentam indicadores para o Atendimento Educacional Especializado, presta serviço de  avaliação e orientação à profissionais da educação e familiares destes alunos. Posteriormente a este serviço se necessário os alunos são encaminhados à Atendimentos Especializados na área  pedagógica e clínica.
Ficou exposto pelo coordenador Sr. João Carlos o apoio da Secretaria de Estado da Educação (SEED), por meio do Departamento de Educação Especial e Inclusão Educacional (DEEIN), representado por sua diretora Walquiria Onete Gomes. Segundo ele “...este suporte e orientação não poderia ser feito sem este apoio”.
É em oportunidades e momentos como este que podemos afirmar que o processo de ensino e aprendizagem depende de parcerias e políticas públicas como esta, onde profissionais da educação e saúde buscam encaminhamentos para promoção e qualidade na educação para todos, independente de suas características e individualidades, garantindo assim RECONHECIMENTO DAS DIFERENÇAS.
Maiores informações com as professoras do AEE (Atendimento Educacional Especializado) Adriana e Camila e ou diretamente com o CEAOP( Centro Estadual de Avaliação e Orientação Pedagógica), Rua do Rosário, 144, 10.º andar – Curitiba. Fone: 41- 32245125 – Email: ceaop@yahoo.com.br 

Por: Professora Adriana I. Gonçalves 13/12/2.011




segunda-feira, 5 de dezembro de 2011

Um dia de Hip Hop na escola...

Os garotos do grupo Up Crew (Nike, Porto Rico, Preto e Bone) começaram dançando desde cedo, com aproximadamente 11 ou 12 anos, e criaram o projeto "Um dia de Hip Hop na escola" para ensinar aos alunos um pouco sobre essa cultura.
 A ideia ganhou força e resolveram participar de alguns concursos, recentemente ganharam o festival de Agudos, Lapa e Quitandinha.
 O hip hop é formado pelos seguintes elementos:  o rap, o graffiti e o break. É um ritmo criado no Brooklin  e seus dançarinos se chamam B-Boys, que seria Brooklin Boys, e as garotas de B-Grils.

Eles disseram que a maioria das escolas "fecham a porta na cara" por preconceito, e também deixam um recado : "Antes de achar que é um ritmo de marginais, conheça a história e ouça as músicas, não julgue sem conhecer. Hip Hop é cultura!"

                                                                                                     

domingo, 4 de dezembro de 2011

PROJETO “EU QUERO MAIS É SER DA PAZ”

PROJETO “EU QUERO MAIS É SER DA PAZ”
Aconteceu no dia 01 de dezembro de 2011, às 16:00 horas em frente ao Colégio Estadual Líria Micheleto Nichelle a finalização do projeto “Eu quero mais é ser da Paz” sob a coordenação do artista e educador Guido Salton.
Projeto este que teve como principal objetivo uma intervenção urbana, proporcionando aos alunos do ensino fundamental séries finais (6º à 9º ano) uma reflexão sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
A arquitetura desta idéia levou dois meses de preparação, entre bases teóricas e concepções imagéticas, e findando-se  com a manifestação de todos os alunos envolvidos consolidando trabalhos plásticos em frente ao referido colégio.
Toda à intervenção urbana tem como referencia poética e estética a arte popular (pop art). A composição imagética foi confeccionada em tapetes feitos de serragem na rua, lembrando a festa católica de Corpus Christi mencionará releituras de imagens do artista nova-iorquino Keith Hering.
O grafiteiro e artista plástico Keith Hering (1958 - 1990) foi um dos “discípulos” de Andy Warhol (1928 - 1987) que tinha em seu discurso o respeito às diferenças e um traço demasiado simples para a realização de suas obras. Apesar de ter sido mais uma criação da indústria cultural do que um grande artista, sua fama ecoou por todo o mundo e fez fortuna com sua produção. Morreu vitimado pelo AIDS aos 31 anos
Para a confecção dos trabalhos e segurança dos alunos a avenida em frente ao colégio foi  fechada parcialmente até a finalização do processo.
Os alunos confeccionaram tapetes com serragem colorida em proporções gigantesca, tendo 3,0x2,0 metros que materializarão os desenho de Hering e ficarão expostos por quatro horas, totalizando 85 trabalhos realizados por 600 alunos. Vale lembrar a participação dos alunos atendidos pelo AEE – Atendimento Educacional Especializado.
O início das atividades aconteceu às 16 horas, terminando com a limpeza da avenida, pelos alunos do período noturno, às 19h e 30 min. 
O dia escolhido para a finalização deste trabalho foi o “Dia Mundial de Prevenção a AIDS”, a escolha desta data e em decorrência da causa mortis do artista, ocorrida por complicações pelo vírus da imunodeficiência humana (HIV).
Aproveitou-se também desta temática transversal para realizar uma prevenção ao HIV, DST, quebra de preconceitos e respeito às diferenças, dando assim maior foco aos Direitos Humanos.
Maiores informações: Guido Salton (9637-0202 / 8434-0316 )


PALESTRA SOBRE BULLYING

PALESTRA SOBRE BULLYING
No dia 30 de novembro  a convite das professoras Adriana  e Camila,  o psicólogo Daniel, responsável pelo atendimento psicológico no NASF - Núcleo de Apoio à Saúde da Família, realizou no período da tarde uma palestra sobre BULLYING.
Participaram desta ação os alunos das 5ª e 6ª séries, divididos em dois momentos.
Daniel inicia sua fala se apresentando e justificando o porque de um profissional da área da saúde estar falando sobre o referido assunto. Esclarece que o BULLYING ocorrido no contexto escolar em qualquer nível prejudica a Saúde Mental do(a) aluno (a) vítima, prejudicar toda sua história de vida, podendo trazer doenças psicossomáticas  e depressão.
Segue esclarecendo: definição, riscos, atores e a quem recorrer. Finalizando expõe as conseqüências para o agressor quando identificado, bem como esclarece dúvidas dos presentes.
Fica exposto que este momento foi muito respeitado pelos alunos participantes. O momento desencadeou a manifestação pública de alguns alunos, bem como a recorrência para conversa particular com as professoras  do AEE -  Atendimento Educacional Especializado.


ACUIDADE VISUAL

ACUIDADE VISUAL
A Acuidade Visual faz parte da avaliação inicial de todos os alunos encaminhados ao AEE - Atendimento Educacional Especializado.
O instrumente utilizado é  tabela de Snellen, também conhecida como  escala optométrica de Snellen.
Em muitos casos a dificuldade de aprendizagem é resultante da dificuldade visual. Além dos alunos encaminhados para o     Atendimento Educacional Especializado a acuidade visual pode ser feita em qualquer  aluno do colégio.
Atualmente é feita em alunos que se queixam de dor de cabeça com frequência , ardência nos olhos , saem do lugar para copiar e ou solicitados pelos professores e pais.
Após a identificação da dificuldade visual os alunos são encaminhados diretamente para consulta oftalmológica no Centro Regional de Atendimento Integrado ao Deficiente (CRAID), este Centro é Unidade da Secretaria de Estado da Saúde localizada na cidade de Curitiba.
Maiores informações diretamente com as professoras Adriana e Camila.


PALESTRA SOBRE O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE


PALESTRA SOBRE O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
No dia 17 de novembro no período da tarde,  alunos  e professores das 7ª e 8ª series participaram da palestra proferida pelo advogado Dr. RENAN  GABRIEL WOSNIACK.
O objetivo desta palestra foi esclarecer aos alunos a lei que deu vida ao ECA (Estatuto da criança e Adolescente), lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990.
 Primeiramente é esclarecido que  esta lei é um instrumento de cidadania, criado para revelar os direitos e os deveres das crianças e dos adolescentes, bem como direitos e deveres dos adultos.
    O ECA garante que todas as crianças e adolescentes, independentemente de cor, etnia ou classe social, sejam tratados como pessoas que precisam de atenção, proteção e cuidados especiais para se desenvolverem e serem adultos saudáveis.
O palestrante enfatiza o artigo 4º da referida lei:
   “É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.”
Esclareceu cada item assegurado, e em especial o direito ao RESPEITO, enfatizando o BULLYNG como ato infracional passivo a processo.
Após todo esclarecimento é oportunizado um momento de perguntas, onde as dúvidas foram sanadas.